Préscolaire
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Les années importantes
Maria Montessori considérait l’école maternelle comme une période cruciale dans le développement de l’enfant. Elle soulignait que les enfants, dès leur plus jeune âge, ont une capacité naturelle à absorber les connaissances de leur environnement et que l’école maternelle doit soutenir cette capacité par le biais d’un environnement stimulant et bien ordonné. Nous avons appelé cette phase la « période sensible », ce qui signifie que l’enfant développe des compétences de base telles que l’indépendance, la concentration et le respect de son environnement, qui jettent les bases de l’apprentissage tout au long de la vie. Les années préscolaires sont cruciales, car les enfants ont un esprit absorbant et assimilent facilement les connaissances. Les éducateurs de la petite enfance s’efforcent de promouvoir le développement autonome, exploratoire et personnel de chaque enfant.
Les clés du développement
Notre école maternelle comprend des sections pour les enfants en bas âge et pour les frères et sœurs. L’école maternelle travaille selon le programme d’études, qui décrit les valeurs et la mission de l’école maternelle et contient des objectifs et des lignes directrices pour le travail dans l’école maternelle. Nous disposons d’enseignants formés, de pédagogues Montessori et d’assistantes maternelles. A travers un environnement stimulant et une diversité éducative
, nous créons les clés du développement de chaque enfant.
Apprentissage sûr et actif
Lilla Förskola se compose de trois sections pour les enfants les plus jeunes, avec une capacité d’accueil de 13 enfants par section, âgés de 1 à 3 ans. Trois pédagogues travaillent dans chaque section et collaborent étroitement pendant la journée. Notre ambition est de créer un environnement sûr et inspirant pour les très jeunes enfants. Nous suivons la pédagogie Montessori et adaptons les activités aux besoins des enfants.
Les jeunes enfants ont besoin de beaucoup d’activité physique et d’adultes qui ont le temps de leur parler, de les écouter, de chanter, de les réconforter, de leur lire des histoires, etc. Ils ont besoin d’activités de motricité globale telles que marcher, grimper, courir, faire du vélo et sauter. Dans notre centre, les plus jeunes sont encouragés à être indépendants en s’exerçant aux tâches pratiques de la vie quotidienne, comme mettre la table pour le déjeuner et le goûter, aller aux toilettes, s’habiller et se déshabiller seuls.
Les matériaux utilisés sont soigneusement sélectionnés et présentés de manière simple et attrayante. Les enfants travaillent avec du matériel pratique et sensoriel adapté aux jeunes enfants. Ces matériaux peuvent faire l’objet d’exercices tels que le coulage, le polissage et la cuisson. Les enfants ont le temps de travailler à leur rythme et sont encouragés à apprendre et à essayer de nouvelles choses. Chaque enfant a la possibilité de découvrir et d’explorer l’environnement à sa guise, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur.
Un environnement d'apprentissage sûr et stimulant
À Stora Förskolan, les enfants âgés de 3 à 6 ans fréquentent des groupes d’âges mixtes. Notre ambition est de créer un environnement d’apprentissage sûr et stimulant où tous les enfants s’épanouissent et se développent. Nous organisons des sessions Montessori où le travail avec le matériel est constamment adapté au développement et à la maturité de l’enfant, le tout d’une manière ludique et inspirante pour un meilleur apprentissage. Dans l’environnement préparé, les enseignants guident les enfants vers la connaissance et l’apprentissage.
Dans nos classes Montessori, le mobilier et le matériel sont adaptés aux intérêts, à l’âge, à la maturité et aux besoins des enfants. Nous mettons l’accent sur les exercices pratiques, les matériaux sensoriels, le développement du langage, les mathématiques et la culture. Au cours des assemblées quotidiennes, nous mettons en pratique les compétences sociales et accordons une grande importance à l’observation des besoins et des intérêts individuels des enfants afin de leur proposer les défis adéquats pour les aider à développer leurs connaissances et leurs compétences.
En suivant la devise de Maria Montessori« Aidez-moi à le faire moi-même« , les enfants deviennent très tôt des individus indépendants.